Aline BUTTET

Des capacités à développer en situation...

Mon cursus universitaire m'a permis d'avoir une approche pluridisciplinaire au sujet de l'éducation et de la formation. Le programme du DEUG Médiation Culturelle à l'UCO d'Angers abordait les différentes théories de l'apprentissage, la communication, la psychologie, la sociologie et initiait à l'image vidéo et le montage, la photographie, la création sonore. La Licence et la Maîtrise Sciences de l'Education poursuivaient sur cette forme pluridisciplinaire à travers l'histoire de la formation, la philosophie, la psychologie clinique, la sociologie… Quant au Master spécialisé sur l'analyse de l'activité professionnelle, j'ai pu approfondir le champ de la didactique professionnelle en abordant et pratiquant des méthodologies permettant à un professionnel d'analyser ses propres situations de travail pour en extraire des compétences, pour comprendre le pourquoi et le comment de ses actions et du résultat de ces dernières.

Pour schématiser, ma dernière année de formation (celle qui m'a apportée tant de connaissances et qui a suscité tant de réflexions) se déclinerait en deux branches :
- Analyse de contextes organisationnels, de structures, qui s'applique également à l'analyse de dispositifs de formation, d'actions de formation, d'un cahier des charges et même aux pratiques à l'intérieur d'un organisme…
De quoi je dispose pour ces analyses ? De modèles de formation qui permettent d'avoir un mode de lecture d'un organisme ou autre, de manière intelligible, en repérant ses valeurs, ses principes d'action ou encore les modes pédagogiques d'une action de formation…
- Analyse des situations de travail
Comment ? Par l'acquisition de méthodologies d'entretien favorisant l'explicitation par une personne d'une situation de travail choisie par elle, qui lui pose problème par exemple. Cela suppose une aide à la prise de distance, une écoute et un questionnement pour faciliter la mise en mots et l'analyse.
A quoi ça sert ?
- à repérer ses compétences professionnelles, en être conscient et donc les valoriser
- à comprendre son propre fonctionnement et ainsi repérer les éléments organisateurs de son activité, soit ce qui guide notre action
- à développer son agir professionnel ce qui fait plaisir autant au professionnel qu'à son employeur…
- à faire en sorte que les professionnels deviennent des praticiens réflexifs post-situation et en situation

J'ai également développé des compétences communicationnelles en analysant les échanges verbaux entre les interlocuteurs. Cela permet de repérer des indicateurs pour voir comment se déroule un entretien, qui mène, pourquoi, comment, quelles sont les stratégies des acteurs…